Ağrı İl Milli Eğitim Müdürü Hasan Kökrek, Yükseköğretim Kurumları Sınavı’na (YKS) hazırlanan 12. sınıf öğrencileriyle bir araya gelmek üzere kent merkezindeki liseleri ziyaret etti.
Kökrek, Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Edip Erdoğan ile birlikte Naci Gökçe Anadolu Lisesi ve Türk Telekom Sosyal Bilimler Lisesi’ni ziyaret ederek sınıfları gezdi, öğrencilerle sohbet etti. Okullarda yürütülen sınav hazırlık çalışmalarına ilişkin idareci ve öğretmenlerden bilgi alan Kökrek, öğrencilerin akademik durumlarını yerinde inceledi.
Ziyaretlerde, öğrencilerin motivasyonlarının artırılması ve sınav sürecinin daha verimli geçirilmesine yönelik değerlendirmeler yapılırken, hedef belirleme, planlı çalışma ve zaman yönetimi konularında öneriler paylaşıldı. Kitap okuma alışkanlığının sürdürülmesinin önemine dikkat çeken Kökrek, kazanım değerlendirme sınavlarına düzenli katılımın başarıya katkı sağladığını belirterek öğrencilerden bol soru çözmelerini istedi.
Öğrencilerin talep ve önerilerini de dinleyen Kökrek, eğitim sürecinin her aşamasında yanlarında olduklarını vurguladı. İl genelinde YKS’ye hazırlanan öğrenciler için kapsamlı bir çalışma yürütüldüğünü ifade eden Kökrek, “Tüm liselerimizde 12. sınıf öğrencilerimizi yoğun bir programla destekliyoruz. Danışman ve rehber öğretmenlerimizin gözetiminde planlı şekilde derslerini sürdürüyorlar. Kazanım değerlendirme sınavlarıyla eksik konular tespit edilerek gerekli yönlendirmeler yapılıyor.” dedi.
Okullarda kurulan çözüm masalarının aktif şekilde kullanıldığını kaydeden Kökrek, öğrencilerin çözemediği sorulara anında destek alabildiğini belirterek bu uygulamanın konuların pekiştirilmesine önemli katkı sağladığını ifade etti.
Sınav sürecinde moral ve motivasyonun önemine dikkat çeken Kökrek, öğrencilerin hedeflerine ulaşabilmesi için tüm imkanların seferber edildiğini dile getirdi. Ziyaretlerin planlı şekilde devam edeceği bildirildi.
Kent genelinde sürdürülen çalışmaların, güçlü ve sürdürülebilir altyapı hedefi doğrultusunda kararlılıkla devam edeceği bildirildi.
Yorumlar
Kalan Karakter: